“对。”刘永昌敲了敲桌子，“平林这些年给了他们多少政策？

现在县里有难，让他们赞助点，不过分。”

赵德明点头：“我明天就联系园区企业。”

“不是明天。”刘永昌说，“今晚。”

赵德明立刻改口：“散会后就联系。”

刘永昌又看向人社局长。

“档案转移，怎么卡？”

人社局长咳了一声，这话问得太直。

但屋里都是自己人，他也不绕。

“正常程序上，辞职要学校同意，主管部门备案，人社系统办理档案和社保关系转出。

如果单位不同意，可以进入仲裁。

但仲裁需要时间。”

“能拖多久？”

“合法范围内，一个月左右。”人社局长说道，“如果材料不全，可以要求补正。

补正之后再受理。”

赵德明立刻接话：“教师编制人员还涉及事业单位聘用合同，不是他们说走就走。”

一中校长张晨阳皱眉。

“刘书记，强拖容易激化矛盾。

现在老师情绪很大，尤其是那批年轻教师。”

“那你有好办法？”刘永昌看他。

许久之后，刘永昌收回目光。

“拖，不是为了不让他们走，是为了给我们争取时间。”

他拿起桌上的统计表。

“二十三个骨干教师同时离职，平林教育系统会塌。

先拖住，工资补一部分，政策抛出去，再让学校做思想工作。

能留一个是一个。”

“明白！”众人点头。

刘永昌又看向宣传部，说道：“宣传口径要转。

重点放在一个方向，资本侵蚀教育。”

赵德明低声道：“刘书记，这样会不会太过？”

“过什么过？”刘永昌看他，“抢教师、跨区域招生、民办资本虹吸公办资源，会不会破坏教育公平？

这个问题能不能讨论？”

宣传部长记下。

刘永昌又看向赵德明。

“省教育厅那边，你们写材料。”

“省厅？”赵德明一愣，“程序上，应该先往市里汇报。”

“市里要是管，我还会让你往省里汇报？”刘永昌问道。

赵德明点点头，“反映什么呢？”

“跨区域招生合规性。”刘永昌说道，“明德学校现在校址还没建成，却已经宣传秋季开学。

临时借用职高校舍，是否符合民办学校办学条件？

十二年一贯制审批是否完整？

教师招聘是否诱导在编教师违约？”

赵德明一边记，一边点头。

“这些都能写。”

“不要写情绪。”刘永昌提醒，“写事实，写风险，写教育公平。

省厅最怕什么？
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