“对哦，这么一来，我还可以在影评里写一写秦导的班主任是如何评价自己的学生的……嗯，对对，有话题度，哈哈！”

不愧是记者，第一时间就找到了能吸引读者的噱头。

于是，吴欣欣走出了秦风的办公室。

当天晚上，她就联系了夏帆，说明了意思。

第二天，来到燕电，她进入了教学楼，坐在了教室的最后排。

不一会儿，教室里就走进来了懒懒散散的几十个学生，各自找座位坐下。

很快的，夏帆走了进来，就开始上课了。

“同学们，我们今天聊一聊正在热映的电影，也是我之前的学生，你们的学长，秦风同学的《终结者2》……”

“老师……”夏帆话音刚落，一个女同学就举起手来，说，“我们为什么要讲《终结者2》呢？

难道一部刚刚上映不久的影片，不等沉淀一下，就匆匆到课堂上当作了经典案例了？”

吴欣欣听得出来，这位女生的话里，火药味很浓啊！

夏帆一笑：“我倒不是说它是经典案例，但是作为上映一个月的影片，仍然霸占着华夏票房榜的前三位，这种现象，不值得我们去研究嘛？”

“可是，”这时，一个长头发男生举手说道，“霸占票房榜不算什么啊，这表明影片营销得不错！”

一听这话，吴欣欣就知道，这男生是在附和着那女生的话。

“哦？

难道同学们认为，一个月以来霸占票房榜前三位，仅仅是因为影片营销得好？”夏帆有些诧异地反问着同学们。

“我是觉得，”一个高个子男生直接开口说，“秦风学长的《罗城门》和《罗拉快跑》什么的，还有在课堂上分析的必要，可是像《罗马假日》还有《终结者》等等，根本就没有必要分析嘛！

至少是没有必要在课堂上分析！”

“不错！”一个小胖子说，“近年来，秦风导演的水准，是以肉眼可见的速度下降了。

后期他转为商业型导演，拍片就是为了赚钱，艺术性已经大大下降了！”

一个短发女生点头：“我同意！

随着秦风电影的娱乐性增强，艺术性也就减弱。

我觉得我们在课堂上应该更加注重艺术性，而不是商业性和娱乐性。”

“没错，”最开始发言的女生说，“商业性和娱乐性那种东西，很容易做到。

根本没
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