美术课带来的小小涟漪尚未完全平息，一周后的音乐课上，新的波澜又悄然漾开。

实验小学的音乐教室在走廊尽头，与其他教室隔开，墙壁做了简易的吸音处理。

推开门，映入眼帘的是排列整齐的合唱台阶，靠墙立着一架深棕色的旧钢琴，阳光透过高大的窗户洒进来，空气中浮动着尘埃与旧木料、纸张混合的独特气息。

音乐老师姓陈，是位头发花白、面容慈祥的老教师。

这天的课程内容是学习一首名为《春天的小溪》的新儿歌。

旋律轻快活泼，歌词描绘了冰雪消融、溪水潺潺、小草发芽的景象。

陈老师先在钢琴上弹奏了一遍旋律，然后用她那温和而富有感染力的嗓音，一句一句地教唱。

孩子们跟着学，声音参差不齐，有的跑调，有的抢拍，教室里充满了稚嫩却认真的歌声。

陆星辞坐在合唱台阶的中间排，目光平静地注视着前方的乐谱架。

他学得很快，听一遍基本就能跟上旋律，唱歌时声音不大，但音准和节奏都无可挑剔。

这是一种天生的乐感与强大的学习能力结合的结果。

他的注意力，却不完全在乐谱上。

眼角的余光，始终能捕捉到身旁苏念晚的状态。

苏念晚学得很认真。

她微微仰着小脸，眼睛看着陈老师的口型，耳朵努力捕捉着钢琴的每一个音符。

她唱歌的声音不大，甚至有些小心翼翼，但陆星辞能听出来，她的音准异常的好。

每个音高都咬得很准，节奏也踩得稳，在周围一片稍显混乱的跟唱中，她的声音像一条清澈的小溪，安静而准确地流淌着。

陈老师显然也注意到了。

在集体练习几遍后，她示意大家停下来，目光在孩子们中间扫视，最后落在了苏念晚身上。

“苏念晚同学，”陈老师微笑着点名，“老师注意到你唱得很准，声音也很干净。

你愿意到前面来，试着单独唱一下第一段吗？

给大家做个示范。”

“唰”的一下，全班同学的目光都集中到了苏念晚身上。

苏念晚愣住了，小脸以肉眼可见的速度迅速涨红。

她坐在台阶上，身体微微僵住，手指无意识地揪住了自己的衣角。

单独到前面去唱？

在这么多人面前？

她脑子里“嗡”的一声，涌上来的是本能的退缩和紧张。

她下意识地，就想转头去看身边的陆星辞，寻求一丝熟悉的安定感。

然而，还没等她完全转过头，陈老师鼓励的声音又响起了：“没关系的，就是唱我们刚刚学过的第一段。

来吧，勇敢一点。”

苏念晚的动作顿住了。

她看到陈老师温和期待的眼神，又感觉到周围同学好奇的注视。

拒绝的话在嘴边打转，却说不出口。

她不是不想唱，只是……害怕。

怕唱不好，怕被人笑。

就在她心跳如鼓、不知所措的瞬间，她眼角的余光，瞥见了旁边陆星辞的侧脸。

他没有看她，依旧目视前方，神情是惯常的平静无波。

但他放在膝盖上的手，几不可察地，对她这边微微动了一下手指。

那动作轻微得几乎不存在，却像一道细微的电流，瞬间击中了苏念晚慌乱的心。
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