“他们玩得真好。”李老师感慨，“我家小杰这么大的时候，玩具都是抢着玩，哪会这样分享。”

小杰听到这话，有点不服气：“我也会分享啊！”说着，他从口袋里掏出一块糖，“我请弟弟妹妹吃糖。”

“小杰真乖。”沈清漪摸摸他的头，“不过弟弟妹妹还小，不能吃糖哦。”

小杰有点失望，但很快又有了新主意：“那我给他们表演节目！

我在幼儿园学了新儿歌！”

大人们都笑了：“好啊，表演给我们看看。”

小杰站到客厅中央，清了清嗓子，开始唱：“小兔子乖乖，把门开开……”

他唱得很认真，动作也做得有模有样。

陆星辞和苏念晚都停下了捏玩具的动作，转头看着他。

唱到一半，小杰忽然忘了词，卡住了。

“嗯……嗯……”他挠着头，小脸憋红了。

大人们正要提醒，陆星辞忽然发出了声音。

不是说话，而是一个调子——正是小杰刚才唱的那句“小兔子乖乖”的旋律。

他虽然还不会唱词，但音准出奇地好，把那句调子完整地哼了出来。

所有人都愣住了。

小杰也愣住了，他眨眨眼，忽然想起来后面的词：“快点儿开开，我要进来！”

他接着唱下去，这次唱得更起劲了。

陆星辞没有再哼，只是安静地听着，小手无意识地跟着节奏轻轻拍着沙发。

一曲唱完，大人们热烈鼓掌。

“星辞乐感很好啊。”王阿姨是幼儿园老师，对这方面很敏感，“这么小就能听出旋律，还能哼出来。”

沈清漪也很惊讶：“我之前没发现他有这个天赋。”

“孩子身上有很多潜能，要慢慢发现。”王阿姨说着，看向苏念晚，“晚晚呢？

晚晚喜欢什么？”

苏念晚正专注地看着陆星辞，小手还捏着小鸭子。

听到自己的名字，她转过头，茫然地看着王阿姨。

“晚晚喜欢星星哥哥。”小杰忽然说。

大人们都笑了。

“小孩子说话最真了。”李老师说，“你看晚晚，眼神就没离开过星辞。”

确实，从进门到现在，苏念晚的视线大多数时候都跟着陆星辞转。

他玩玩具，她就看他玩；他听歌，她就看他听；他转头看她，她就对他笑。

那种依赖，那种专注，是无声的，却又是如此明显。

聊了一会儿，李老师一家要走了。

临走前，王阿姨拉着沈清漪和秦婉的手说：“这两个孩子真的特别，你们要好好培养他们之间的感情。

这种从小一起长大的情谊，最珍贵了。”

送走客人，沈清漪关上门，靠在门板上发了会儿呆。

“想什么呢？”秦婉问。

“我在想王老师的话。”沈清漪走回客厅，看着沙发上又凑在一起的两个小家伙，“你说，星辞和晚晚，将来会是什么样？”

秦婉也看向孩子。

陆星辞正在教苏念晚搭积木——说是教，其实就是他搭，苏念晚看。

他搭得很认真，一块一块地垒高，每搭一块都要停下来看看苏念晚，像是在确认她在看。

苏念晚确实在看，看得很认真。

小脑袋跟着陆星辞的手移动，他搭一块，她就眨一下眼，像是在心里默默记着步骤。

“不管将来什么样，”秦婉轻声说，“我只希望他们能一直这样好。”

沈清漪点点头，心里却隐隐有种预感——这两个孩子之间的羁绊，恐怕会比她们想象的，还要深，还要特别。

下午三点，苏明远和陆建国一起回来了。
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