“晚晚。”陆星辞的声音打破了沉默。

苏念晚抬起头，眼圈有点红，但倔强地没有让眼泪掉下来。

“星星哥，我是不是……还是不行？

方法学了，可是遇到新东西，又不会了……”

“不是不行。”陆星辞的语气很坚定，没有丝毫敷衍，“是遇到了新的、需要专门去攻克的问题。

就像你学画画，学会了画静物，接下来要学画人物，又会遇到新的难点，需要新的练习方法。

这很正常。”

他把自己的硬皮笔记本拿出来，翻到某一页，但不是之前那些复杂的分析。

那一页上，他用简明的图示和关键词，画了一个“学习登山图”。

山脚下标着“一年级/二年级”，山腰是“三年级/四年级”，再往上云雾缭绕处是“五年级/六年级及以后”。

在山腰位置，有几个明显的、标着“陡坡”记号的地方，其中一个旁边写着“方程关”，另一个写着“深度关”。

“学习就像登山。”陆星辞指着图解释，“低年级坡度缓，容易走。

到了四年级，就像到了山腰，开始出现一些比较陡的坡。

这些陡坡，需要专门的技巧和更多的练习才能翻过去。

翻过去，后面又会有一段相对平缓的路。

你现在，就正好走到了‘方程’这个陡坡前面。”

这个比喻直观而形象。

苏念晚看着那张图，心里的无力感消散了一些。

原来，她不是“变笨了”，也不是“方法没用”，而是遇到了所有登山者都会遇到的“陡坡”。

区别只在于，有人提前准备了登山杖和防滑鞋，有人则没有。

“那……我怎么才能翻过这个陡坡？”她问，声音里重新有了一丝期盼。

陆星辞合上笔记本，看着她：“我们需要一个‘专项强化训练’。

就像运动员针对某个薄弱技术进行特训一样。

利用接下来到期中考试前的这段时间，还有以后的周末，我们集中火力，攻克‘方程’和‘理解’这两个山头。”

“专项……强化训练？”苏念晚眨眨眼，这个词听起来有点严肃，甚至有点可怕。

“嗯。”陆星辞点头，但随即补充道，“不过，这个训练会尽量设计得有趣一些。

比如，我们可以用方程来规划一次虚拟的郊游购物，或者破解一个‘数学谜案’。

理解，我们可以像侦探一样，去挖掘文章里隐藏的‘线索’和‘秘密’。”

有趣？

像游戏一样？

苏念晚的注意力被吸引了。

她想象中的“强化训练”应该是做不完的难题和试卷，但星星哥说的，好像不太一样。

“真的……可以有趣吗？”她有些怀疑。

“我尽量。”陆星辞没有打包票，但眼神很认真，“但前提是，你需要同意参加这个‘训练营’，并且愿意按照计划坚持练习。

可能会有点累，需要比平时多花一些时间和精力。”

苏念晚看着他的眼睛，那里面的笃定和一如既往的可靠，让她心里的忐忑慢慢安定下来。

她知道，星星哥从来不会骗她。

他说会尽量有趣，就一定会努力做到。

而且，他是为了帮她翻过那个“陡坡”。

她不想一直被困在山腰，看着别人往上走。
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